Posted by: tarbeyawatakwin | أبريل 19, 2015

التربية للجميع /القسم 2015


75 million children are out of schoool, and millions more struggle to stay in school. This is a battle we can win – with the right political will and resources Education for All is possible.

يُمثل التعليم للملايين من أطفال الشوارع في مختلف أنحاء العالم أكثر الأساليب فعالية لإعادة إدماجهم في المجتمع. وفي هذا الصدد، تسعى اليونسكو إلى تحقيق هدف ذي شقين: تطوير التعليم الأساسي لأطفال الشوارع وحماية الأطفال الذين يعانون من صعوبات من التشرد في الشوارع. اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | أبريل 19, 2015

أطفال الشوارع،المشردون في الأرض


أطفال الشوارع،المشردون في الأرضimages

المقدمة

وأنت تتجول في شوارع مدينتك ، حتما ستراهم هنا وهناك،سوف تجدهم في الساحات وعند المقاهي وفي محطات النقل وأمام دور السينما وكذلك في الأماكن المهجورة والخرابات.أطفال بوجوه شاحبة، غابت نظارتها،

وتراجع ألقها، وفقد فيها نزق الحياة وروعتها .عيونهم غائرة،وأجسامهم هزيلة،ونفوسهم مهيضة،هدها الضياع ،وأتعبها الجوع،لتموت في أعماقهم كل تلك المعاني والأماني الجميلة في الحلم بغد أفضل.

لقد أضحت أحلامهم موقوفة عن التنفيذ بعدما اقتلعهم القدر من أحضان أسرهم الدافئة، ليمج بهم في عوالم مجهولة المعالم، لتتحول حياتهم إلى جحيم يكتنفها الغموض ويطبعها اليأس.ويسمها الحرمان. اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | أبريل 19, 2015

طفولة في مهب الرياح


تحقيق

تصدمك شوارع مدينة طنجة و أنت تعاين خلال تجوالك بها عددا من الأطفال في أسمال بالية وسخة ، حفاة ، يمدون shwaraj1أيديهم للمارة يرددون خويا الشريف ..الشريف . دبر على خوك راه دار به الزمان . الله يرحم والديك دبر عليا شي صدقة الله يرحم الوالدين ……..” وصيغ لا حصر لها من خطاب التوسل و الإستجداء : كلمات اعتادت ساكنة مدينة طنجة على سماعها بشوارع المدينة ، خاصة قرب المطاعم ، والمقاهي ، وعلى مفترقات الطرق ، والإشارات الضوئية.

يقدمون أنفسهم دون أن تسأل : محرومون من التعليم ، محرومون من دفء الأسرة و عطف الأبوين ، محرومون من العطف الإنساني ، محرومون من احترام المجتمع ، محرومون من الصحة ، محرومون من…. محرومون من …. اقرأ المزيد…


الطفولة المشردة والشباب الضائع … فئة في عالم منسي

ملف حنان كرامي

نشر في نبراس الشباب يوم 06 – 03 – images2012

صورة مأساة ومعانات وضياع، تنسجها خيوط مشاكل وتجاوزات أسرية، بألوان القمع والجهل والفقر، أطفال وشباب يصارعون الواقع، سلاحهم التسول وبعض المخدرات الحقيرة، يفرشون الأرض ويلتحفون السماء، وينتظرون المساعدة كما ينتظر الضمان في الصحاري ما يجلبه الإناء من قعر البئر.

منهم من حضي برعاية مراكز إيواء الطفولة المشردة واستقام حاله، ومنهم من ينتظر، وتتشابك الخيوط لتنسج نوعا أخر من الضياع، أطفال عاشوا الى جنب آبائهم في السجن ويغادرونه محملين بأصناف الحقد والحرمان. اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | أبريل 19, 2015

الطفولة المشردة من المسؤول؟؟


 

في استجواب تم اجراؤه مع الأستاذ المناضل المحجوب حبيبي حول انحراف الأحداث، يكشف الأستاذ نتائج السياسات الطبقية اللاشعبية واللاديموقراطية التي تنتج العديد من المعضلات والكوارث، حيث يؤدي الكادحون ثمنها من حياتهم وحياة أبنائهم، والطفولة المشردة ما هي إلا نتيجة من نتائج هذه السياسات933957_585975188099520_1242707374_n-480x330

تقديم:

تعتبر مشاكل الأطفال من انحرافات وجنوحمن المعضلات الكبرى التي تواجه المجتمعات البشرية وبخاصة المجتمعات المتخلفة والتي تتفشى فيها العديد من الأسباب والعوامل الفاعلة لتلك للمشاكل، ولما كانت هذه الظواهر المجتمعية بكل ثقلها وأبعادها النفسية وآثارها المدمرة للشخصية الإنسانية تتناقض مع الشعارات المعبر عنها والمستمدة من الحقوق الكونية للطفل، ندعوك الأستاذ المحجوب حبيبي باعتباركم باحثا ومربيا ورجل سياسة تهتم بقضايا الوطن وقضايا المواطن والإنسان بصفة عامة والطفل على وجه الخصوص أن تشاركنا في إغناء الحوار حول ظاهرة الأطفال المنحرفين اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | أبريل 15, 2015

ملاءمة التعلم لمتطلبات الحياة


مشروع ألف ،بتعاون مع الأكاديميات الجهوية للتربيةimages

والتنكوين السنة الدراسية 2005/2006 ( بتصرف)

اصبح تحــسين جــودة التعـلـــم والتأهيل للـحيـاة الـعـملـيـة ملحا في التعلـيــم الأسـاسـي والتكـوين الـمهني لإعـداد الشـبـان والشـابـات إعــدادا ملائـمـا لـمتطـلبات متابعـة الدراسة ، وعـالم الشـغـل ، والـحيــاة الاجتماعية .

ويقصد بالملاءمة كل الميكانيزمات والعوامل والمناهج الدراسية والطرق البيداغوجية ،والإمكانيات الديداكتيكية التي تساعد المتعلم على الاندماج في الحياة العملية، بعبارة أخرى أصبحت قيمة العمل التربوي تقاس بمدى نجاح استغلال المتعلم لمكتسباته في حياته اليومية خارج أسوار المدرسة وفي حياته المستقبلية،

مسالة الملاءمة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين. اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | أبريل 13, 2015

التربية البديلة … نهجية اللاعنف


لا يطرح هذا الكتاب مجرد مقاربة نظرية، لقضية تربية الأطفال في سنواتهم الخمس الأولى، بل يختبر عبر تجارب ذاتية،

م-م مجلاو/ طنجة اصيلة مشروع المؤسسة

م-م مجلاو/ طنجة اصيلة
مشروع المؤسسة

مهارات أثبتت فاعليتها من تراكم الخبرات في النظر إلى تلك القضية باعتبارها في الأساس قضية تتصل بعلم نفس النمو. ذلك أن المبادئ المتعلقة بحل المشكلات والمنهجيات السلوكية في هذا الكتاب تنطلق من دراسة سلوك الأطفال في الأوساط الواقعية؛ أي في البيت والمدرسة وأماكن اللعب. وهكذا فإن المؤلفين يكتبان هذه العبارة في أول صفحة من الكتاب كمجال حقيقي للاشتغال على مضمونها في بقية صفحات الكتاب كموضوع للتربية الذكية اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | مارس 19, 2015

التربية المقارنة و نظم التعليم


التربية المقارنة

*المؤسسات التي تشترك في التربية :

1ـ مؤسسات نظامية ( رسمية ) مثل المدارس ـ الجامعات .

2ـ مؤسسات غير نظامية ( غير رسمية ) مثل : دور العبادة ـ الأندية ـ وسائل الإعلام ـ الأسرة .index

* محور ووظيفة التربية المقارنة :

دراسة النظم التعليمية في البلدان المختلفة والمقارنة بينها ، والاستفادة من ذلك في تحسين النظام التعليمي .

* تعدد أهداف وتعريفات التربية المقارنة بسبب تعدد مراحل تطور التربية المقارنة .

  • مراحل تطور علم التربية المقارنة :

  • نظراً لتعدد مراحل تطور علم التربية المقارنة تعددت تعريفات التربية المقارنة .

  • بداية ظهور علم التربية المقارنة الحقيقي كعلم عام 1817 م .

اقرأ المزيد…

Posted by: tarbeyawatakwin | مارس 19, 2015

تربويات لا تحتمل التأجيل؟؟


عددت الاستشارات والمناظرات والأبحاث والتقارير الدولية والمواثيق الوطنية الرامية كلها إلى إصلاح ما يمكن إصلاحهimages imagesفي التعليم،ولكن على المستوى العملي لا تزال الأزمة مستفحلة تنخر البقية الباقية من معالم المنظومة وتتجاوز كل ترقيعاتها المرتجلة وتدخلاتها المركزية،حتى فيما أصبح عليه الإجماع على ضرورة الإصلاح موضوعا وحكامة ومنهاجا، لتستمر القافلة التربوية الوطنية لمجرد الاستمرار بعيدة عن الأهداف التربوية والحاجات الوطنية ولعقود وعقود.،و كأن العبث أو غرض الإفساد واجترار الأزمة طابع كل برنامج وحكومة ؟؟.

· فما معنى أن يظل تعليمنا بدون هوية وطنية واضحة جادة ومتجددة،مما يصعب عليه كل المتابعات التقييمية والاختيارات المنهجية والتدخلات الإصلاحية؟. اقرأ المزيد…


بمناسبة الدخول المدرسي والجامعي لسنة 2014-2015،أعيد إرسال الوثائق أسفله،حول موضوع واقع التعليم في بلدناindex. وللتذكير،لا يمكننا أن نناقشالتفتيش التربوي وواقع التعليم في أي بلد (من بلدان العالم) دون تأطير وتتبع ومصاحبة ومراقبة وتقويم ومقارنة مع الدول الرائدة في مجال التربية والتكوين“.ومن جهة أخرى،لا يمكننا أن نستمر في تجاهل وغض الطرف عن لغة التدريس والتشبث بأذيال الفرنكوفونية.كما لا يمكننا أن نحقق ذلك دون ربط المسؤولية بالمحاسبة والقضاء على الفساد التربوي الذي يعشعش في عقول أصحاب الكراسي الناعمة“…ولنتحمل جميعا مسؤولياتنا لجعل بلادنا بين سكة الحضارة وسكة مصاف الدول المتقدمة. اقرأ المزيد…

Older Posts »

التصنيفات

تابع

احصل على كل تدوينة جديدة تم توصيلها إلى علبة الوارد لديك.

%d مدونون معجبون بهذه: